作為連接兒童與成年兩個時期的青少年時期，一直是社會、媒體以及學術研究上的焦點。本課程旨從社會學的角度協助學生瞭解當代青少年研究的相關主題。主要的教學目的為：
1. 介紹青少年研究的社會學觀點。
2. 介紹國內外青少年相關議題的經驗研究。
3. 訓練學生獨力探索台灣青少年重要議題的能力。
1. 介紹青少年研究的社會學觀點。
2. 介紹國內外青少年相關議題的經驗研究。
3. 訓練學生獨力探索台灣青少年重要議題的能力。
- Teacher: 陳易甫
Teacher:
陳易甫
Object:
1. 介紹青少年研究的社會學觀點。
2. 介紹國內外青少年相關議題的經驗研究。
3. 訓練學生獨力探索台灣青少年重要議題的能力。
Book:
Cieslik, Mark and Donald Simpson, 2013, Key Concepts in Youth Studies. Thousand Oaks, CA: Sage.
Côté, James, 2014, Youth Studies: Fundamental Issues and Debates. New York, NY: Palgrave Macmillan.
Furlong, Andy, 2013, Youth Studies: An Introduction. Abingdon, Oxon: Routledge.
Lerner, Richard M.著，黃德祥譯，2006，青少年心理學：青少年的發展、多樣性、脈絡與應用，心理出版。
Steinberg, Laurence, 2011, Adolescence, 9th Edition. McGraw Hill.
Wade, Lisa, 2017, American Hookup: The New Culture of Sex on Campus, New York, NY: W. W. Norton & Company.
Yi, Chin-Chun (ed.), 2012, The Psychological Well-being of East Asian Youth. Dordrecht: Springer Publishing Co.
吳明燁，2016，父母難為：台灣青少年教養的社會學分析，五南出版。
藍佩嘉，2019，拚教養：全球化、親職焦慮與不平等童年，春山出版。